Образование

Образовательная программа дошкольного образования муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад комбинированного вида  № 3 города Кропоткина муниципального образования Кавказский район Краснодарского края – (далее - Программа) разработана в соответствии  с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 года №1155) (далее – ФГОС ДО) и федеральной образовательной программой дошкольного образования (Приказ Минпросвещения России от 25 ноября 2022 г. № 1028 ) (далее – ФОП ДО).

Программа отвечает образовательному запросу социума, обеспечивает развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных, психологических и физиологических особенностей, в том числе достижение детьми дошкольного возраста уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения ими образовательных программ начального общего образования, на основе индивидуального подхода к детям дошкольного возраста и специфичных для детей дошкольного возраста видов деятельности.

Цель Программы определена в соответствии с п. 14.1 ФОП ДО.

Задачи Программы определены с п. 14.2 ФОП ДО.
 

Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи (далее- Программа или АОП) муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад комбинированного вида  № 3 города Кропоткин муниципального образования Кавказский район (Далее –МБДОУ) разработана в соответствии с федеральной адаптированной образовательной программой дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее - ФАОП ДО) утвержденной приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 24.11.2022 г. № 1022 и федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (Далее- ФГОС ДО) (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 года №1155).

Программа является документом (далее — АОП ДО), самостоятельно разработанным и утвержденным МБДОУ, на основании которого осуществляется образовательная деятельность для обучающихся с ТНР.

Содержание и планируемые результаты (целевые ориентиры) АОП ДО, разработанные МБДОУ для обучающихся с ТНР не ниже содержания и планируемых результатов ФАОП ДО.  АОП ДО предназначена для реализации в старшей  группе компенсирующей направленности  для детей с ТНР от 5 до 6 лет. 

Структура Программы в соответствии с требованиями Стандарта включает три основных раздела - целевой, содержательный и организационный разделы.

АОП МБДОУ состоит из обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений.

Обязательная часть Программы соответствует ФОП ДО и составляет не менее 60% от общего объема Программы. Часть, формируемая участниками образовательных отношений, составляет не более 40%

Обе части являются взаимодополняющими необходимыми с точки зрения реализации Стандарта.

Учебный план – не предусмотрен

Календарный учебный график - не предусмотрен
 

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности "Классные ручки"

Определяет содержание и структуру деятельности педагога дополнительного образования по нетрадиционной изобразительной деятельности. Главной целью программы является развитие художественно-творческих способностей каждого ребенка средствами нетрадиционных техник, постижение детьми возможностей различных художественных материалов.

Программа дополнительного образования естественнонаучной направленности для детей дошкольного возраста "Ребенок в мире шахмат"

Реализует общеинтеллектуальное направление внеурочной деятельности и составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования  на основе программ «Первый год обучения», «Второй год обучения» Федерального курса «Шахматы – школе», автор И.Г. Сухин. Цель программы:Создание условий для личностного и интеллектуального развития учащихся, формирования общей культуры и организации содержательного досуга посредством обучения игре в шахматы. Задачи: обучить правилам игры в шахматы; сформировать умения играть каждой фигурой в отдельности и в совокупности с другими фигурами без нарушений правил шахматного кодекса; воспитать уважительное отношение в игре к противнику. Программой предусмотрено проведение по 1 занятию в неделю. Для реализации данной программы имеется необходимое программно-методическое обеспечение. Используется методический материал, наработанный педагогом, пособия сделанные своими руками, а также ресурсы сети Интернет. Компьютер, мультимедийная установка, набор шахмат 6 шт., большая демонстрационная доска с набором магнитных шахмат, наборы шахмат для игр.

Дополнительная общеразвивающая программа естественнонаучной направленности "Умники и Умницы"

Программа «Умники и Умницы» создана для дополнительного образования детей по развитию интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста. Благодаря занятиям ребёнок приобретает математические представления, которые влияют на формирование умственных действий, необходимых для решения различного рода практических задач, а также дальнейшего обучения в школе. В основу дополнительной общеразвивающей программы естественно-научной направленности «Умники и Умницы» положены принципы развивающего обучения, с использованием инновационных технологий. Программа является актуальной, так как обучение детей способствует формированию и совершенствованию интеллектуальных способностей: логике мысли, рассуждений и действий, гибкости мыслительного процесса, смекалки и сообразительности, развитию творческого мышления.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа социально-педагогической направленности "Обучение грамоте"

Программа основана на развитии интереса к занятиям, потребности в развитии, любознательности, смекалки,сообразительности детей, развитии логического мышления.Невозможно добиться высоких результатов не приложив усилий, трудолюбия, терпения.Многократность отработки навыков и умений,повтор действий повышают качество усвоения образовательной программы.Предлагаемый цикл занятий способствует развитию звуковой культуры речи,мышления и памяти.В работе с детьми используется разнообразный дидактический и наглядный материал, пособия с разнообразными и увлекательными заданиями.

Дополнительная общеразвивающая общеобразовательная программа художественной направленности "Изобразительная деятельность"

Бумажная филигрань - старинная техника обработки бумаги, распространенная и в наше время, получившая название “квиллинг”. “Квиллинг” открывает детям путь к творчеству, развивает их фантазию и художественные возможности. «Квиллинг» -  так называется  подраздел программы дополнительного образования. Она предлагает развитие ребенка в самых различных направлениях: конструкторское мышление, художественно-эстетический вкус, образное и пространственное мышление. Все это необходимо современному человеку, чтобы осознать себя гармонично развитой личностью. Ведущая идея данного кружка — создание комфортной среды общения, развитие способностей, творческого потенциала каждого ребенка и его самореализации. Одной из главных задач обучения и воспитания детей на занятиях прикладным творчеством является обогащение мировосприятия воспитанника, т.е. развитие творческой культуры ребенка (развитие творческого нестандартного подхода к реализации задания, воспитание трудолюбия, интереса к практической деятельности, радости созидания и открытия для себя что-то нового).

Дополнительная общеразвивающая общеобразовательная программа социально-педагогической направленности "Развивай-ка"

Возможности ребенка как личности не могут полностью раскрыться сами по себе. Их развитию и совершенствованию нужно помочь. Известно, что в старшем дошкольном возрасте усвоение новых знаний в игре происходит значительно успешнее, чем на учебных занятиях. Актуальность программы заключается в том, что обучающая задача, поставленная в игровой форме, имеет то преимущество, что в ситуациях подобранных нами игр ребенку становится понятна сама необходимость приобретения новых знаний и способов действия. Важным аспектом данной программы является то, что если на занятиях  дошкольник выполняет задание взрослого, то в "развивающих играх" он решает собственную задачу. В основе разработки данной программы «Развивай-ка» лежит использование методик логико – математического развития, представляющая собой форму взаимодействия детей и взрослых через реализацию определенного сюжета с использованием игровых технологий.